ACTITUD ANTE EL APRENDIZAJE

Hay muchos factores que intervienen en el éxito académico de un alumno. Los factores individuales y del entorno familiar y social pesan. Pero para compensar las desigualdades se tienen que trabajar las actitudes positivas ante el estudio y conseguir aprovechar al máximo las competencias de cada una de los estudiantes mediante las técnicas de estudio.

Las  actitudes representan la voluntad de aprender, el interés por progresar. En el caso de hacer un edificio, sería la voluntad de construirlo: por muchos cimientos e ingeniería de la construcción que existan, hace falta la voluntad del promotor del inmueble para que éste se realice.

Durante el proceso educativo, la actitud, que no es más que la forma en que actuamos ante las situaciones que se presenten, se vuelve base para alcanzar nuestros objetivos, es por ello que debemos conocer la forma positiva y la negativa de ésta para así reaccionar de la manera más adecuada ante el desarrollo de nuestro proceso educativo.

 La actitud activa y positiva: es la que tiene una visión verdadera del estudio, entendido como reto y oportunidad de crecimiento personal. El estudiante es el protagonista del estudio, un procesador de información que valora y critica, amplia, cuestiona, compara y reconstruye la información. Un investigador capaz de descubrir, explicar y crear.

La actitud pasiva negativa: es la que refleja desmotivación, falta de concentración, desorganización, ansiedad ante el examen, problemas de memoria, falta de autoestima y deficientes hábitos de estudio.

 El esfuerzo aplicado al estudio no se corresponde a veces con el resultado pues se realiza de modo mecánico y aburrido. El estudiante con este tipo de actitud, es un mero receptor pasivo, que lee y memoriza sin más. Carece de motivación.